方炎(高遠(yuǎn) 飾)跟學(xué)霸較量智商 鄭主任帶著方炎到授課班級(jí)報(bào)道，方炎來(lái)到講臺(tái)上看著教室里面的學(xué)生，學(xué)生們一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪尤巳藨袘猩⑸?，鄭主任面帶笑容向?qū)W生們介紹方炎的身份，學(xué)生們對(duì)鄭主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)過(guò)于年輕的老師提出異議，鄭主任語(yǔ)重心長(zhǎng)提醒學(xué)生們不要輕視方炎。 方炎在鄭主任離去之后跟學(xué)生們攀談，學(xué)生們大多數(shù)一臉不屑看著方炎，坐在后排座位一個(gè)叫黃浩然(張弛 飾)的學(xué)生認(rèn)定方炎沒(méi)有資格當(dāng)眾人的老師，方炎受到黃浩然挑釁非但沒(méi)有生氣，反而客氣有禮跟黃浩然溝通。 黃浩然心目中的老師必須博古通今上知天文下知地理，方炎首先在年齡上就能看出是一個(gè)沒(méi)有閱歷的年輕后生，所以黃浩然才覺(jué)得方炎沒(méi)有資格當(dāng)眾人的老師。 方炎見(jiàn)黃浩然步步緊逼，計(jì)上心來(lái)扮出一副無(wú)奈的模樣自夸平時(shí)行事低調(diào)，奈何黃浩然步步緊逼，方炎決定向眾人展示淵博的學(xué)識(shí)。 黃浩然見(jiàn)方炎自吹自擂，當(dāng)即提議考方炎幾道難題，方炎面色平靜接受黃浩然的挑戰(zhàn)。黃浩然向方炎提出第一道問(wèn)題，方炎輕松自如順利回答完黃浩然的問(wèn)題，黃浩然又向方炎提出第二道問(wèn)題，方炎再次順利回答完黃浩然提出的問(wèn)題。 黃浩然意識(shí)到方炎果然飽讀詩(shī)書(shū)，經(jīng)過(guò)短暫的思慮黃浩然向方炎拋出第三道問(wèn)題，第三道的問(wèn)題難度指數(shù)非常高，黃浩然要求方炎背出五千多字的古文，方炎故意提醒黃浩然換一個(gè)難題，黃浩然以為方炎無(wú)法背出五千來(lái)字的古文，臉上升起得意要求方炎必須背出古文。 方炎見(jiàn)黃浩然執(zhí)迷不悟，計(jì)上心來(lái)聲稱(chēng)可以倒背五千字古文，學(xué)生們半信半疑看著方炎，方炎先是倒背幾段古文，接著來(lái)到黑板下面拿起粉筆寫(xiě)完了五千字古文，在場(chǎng)學(xué)生們個(gè)個(gè)目瞪口呆看著方炎，方炎寫(xiě)完五千字古文轉(zhuǎn)身看著學(xué)生們。 黃浩然甘拜下風(fēng)主動(dòng)與方炎和解，方炎故意提醒黃浩然不要輕易認(rèn)輸，一些女學(xué)生已對(duì)方炎產(chǎn)生好感，某個(gè)女學(xué)生主動(dòng)要求其它同伴不能搶奪方炎。 鄭主任來(lái)到陸校長(zhǎng)的辦公室，陸校長(zhǎng)已經(jīng)安排方炎在學(xué)校授課，鄭主任擔(dān)心方炎無(wú)法訓(xùn)服學(xué)生們，陸校長(zhǎng)跟鄭主任的想法相反，方炎為人精明能干談吐不俗，陸校長(zhǎng)覺(jué)得方炎完全有能力訓(xùn)服整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。