在求真的路上，他一直都在奔跑，每一次跨界，都只為尋找更好的自己。他的職業(yè)履歷可以用豐富多彩四個字形容：從工程師到總經理，從博士到教授。現(xiàn)在的他，是一位深諳國學精髓的復合型管理專家，他就是蘭州大學管理學院教授賈旭東。

賈旭東教授

從企業(yè)一線走進百年學府

1989年，17歲的賈旭東以優(yōu)異成績考取了當時被譽為“中國紡織行業(yè)黃埔軍校”的中國紡織大學。在那里，他不僅拿到了紡織工程專業(yè)的畢業(yè)證、獲得工學學士學位，還拿到了管理工程專業(yè)輔修證書，同時還獲得了大學英語6級、上海市計算機技能2級證書，四年的大學生涯，收獲滿滿。

1993年，大學畢業(yè)的賈旭東，被分配到當時東亞地區(qū)規(guī)模最大的毛精紡廠蘭州三毛集團工作，至1996年10月期間，歷任三毛集團織布分廠技術員、服裝廠技術員、車間主任、生產廠長等職務。

在畢業(yè)第一年的實習期間，他就幫助所在分廠解決了一個“老大難”的管理問題，為企業(yè)降低成本約50萬元/年，獲得當年集團公司“管理創(chuàng)新獎”，展現(xiàn)出了與眾不同的管理思維。初露崢嶸的他，繼續(xù)在管理實踐的道路上前行。 1996年10月到1998年11月，他擔任中澳合資的蘭州三毛集團西澳西裝有限公司副總經理，全面負責生產、技術和質量管理工作，同時獲得工程師任職資格。1998年12月到2000年4月，他擔任甘肅省服裝研究制作中心總經理，成功地使這家已經掙扎在生死邊緣的省直屬企業(yè)扭虧為盈，走上了健康發(fā)展的軌道。

8年的企業(yè)工作經歷，讓賈旭東完成了從技術員到管理者的蛻變，自身過硬的技術，配合對企業(yè)管理的深入實踐，為他以后開展學術研究打下了堅實的基礎。

在工作期間，賈旭東對理論與實踐的關系有了更加深入的理解，企業(yè)管理的豐富實踐讓他迫切希望學到更多的知識，提升自己的理論水平。1996年，他參加了蘭州大學成人教育學院財務會計專業(yè)大專學歷的函授學習，1999年以優(yōu)異的成績畢業(yè)。走上總經理崗位后，他開始思考更多的問題，而這些問題絕不是僅憑經驗就能解決的，他面臨著一次關鍵的選擇：是繼續(xù)從事管理工作，還是暫時放下工作，為自己的未來充電？經過認真思考，他選擇 了后者。2001年，他如愿以償?shù)爻蔀樘m州大學經濟管理學院企業(yè)管理專業(yè)的學術型碩士研究生，在這座蜚聲中外的百年學府中開始了企業(yè)戰(zhàn)略管理的學習和研究。

攻讀碩士學位期間，賈旭東共發(fā)表各類學術論文11篇，其中，核心期刊5篇。2004年，畢業(yè)后的他留校任教，適逢蘭州大學管理學院成立，他成為加入學院的首批教師。2007年開始，他繼續(xù)在蘭州大學攻讀行政管理專業(yè)博士學位，2010年如期畢業(yè)。從紡織工程到企業(yè)管理、行政管理，在求學的三個階段，賈旭東學習了三個完全不同的專業(yè)，為他日后的跨界研究打下了堅實的基礎。

賈旭東教授正在作報告

從踐行國學出入管理教研

留校任教之后，賈旭東每年都承擔著從本科到MBA、EMBA、碩士生、博士生等不同階段學生的大量教學工作。在學生們的眼中，賈旭東教授是位善于思考的師者，具有化繁為簡的神奇力量。理論常常讓學生感到枯燥，因此，他在教授理論知識的同時，往往聯(lián)系實際，將系統(tǒng)的知識與豐富的案例相結合，深入淺出地進行講解，這樣生動的傳道授業(yè)解惑，自然增強了學生們的學習興趣。

他在2007年為本科生開設的《Strategic Management Study》課程，是當時管院首門全英文課程——從老師到學生，在整個教學過程中只用英語溝通交流，在這樣的語言環(huán)境中，學生們的專業(yè)英語聽說能力都得到了迅速提升。自2004年至今，他先后為MBA講授《公司戰(zhàn)略管理》《國際管理學》等課程，為EMBA講授《中華傳統(tǒng)文化精要》《中華文化智慧與戰(zhàn)略思維》等課程，這些課程已成為蘭州大學管院MBA、EMBA的品牌課程，時有慕名而來求學者。

學以致用，是賈旭東教授教學科研的初衷，為達到這個目的，他致力于研究推廣國際學界公認最適于理論建構的社會科學研究方法論“扎根理論”，代表性成果是分別于2010、2016、2018年發(fā)表于國內權威學術期刊《管理學報》的三篇重要論文，被稱為“扎根三部曲”。他首次將扎根理論的經典版本介紹給國內工商管理學界，率先提出并積極倡導管理研究的“扎根精神”——理論聯(lián)系實際、扎根實踐做研究的學術精神，并對扎根理論研究方法進行了創(chuàng)造性改進，首次提出“中國管理扎根研究范式”，被學界專家譽為開創(chuàng)了“扎根理論”第4學派。

走出象牙塔，研究真問題，這是管理學的靈魂，也是賈旭東教授提出和堅持的“扎根精神”的精髓。為此，他對中國本土管理研究與國際化問題進行了深入探索，提出了切合中國情境的管理研究發(fā)展路徑，首次提出了“管理‘三元’模型” “管理‘三界’互動模型” “管理理論建構與發(fā)展模型”等理論觀點，為中國管理學術界、企業(yè)界、咨詢培訓界的交流互動提供了理論指導。同時，他作為主要發(fā)起人成立“廣東省企業(yè)培訓研究會”并擔任副會長，致力于推動管理“三界”的深入交流和良性互動，成果斐然，得到許多前沿學者的高度評價。

國學是中華文明的精髓，賈旭東教授也是國學的傳承與傳播者。近年來，他大力開展國學“科普”，將自己學修踐行30多年的太極、禪修等傳統(tǒng)身心修養(yǎng)方法科學化、現(xiàn)代化、生活化，打造出《輕松自在國學課》系列培訓課程，為傳統(tǒng)文化愛好者打開國學寶藏提供了一條事半功倍的捷徑。他進而將國學與企業(yè)管理相結合，開展中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理、中國本土管理、虛擬企業(yè)構建與管理等領域的前沿性研究。他主持的兩項國家自然科學基金課題緊密圍繞著虛擬企業(yè)這一被譽為“21世紀主流企業(yè)模式”的全新管理現(xiàn)象展開研究，目前已經取得豐碩成果，有望在未來構建一個全面解釋企業(yè)組織虛擬演化機理及指導虛擬企業(yè)管理的理論體系。

這就是賈旭東教授，用傳統(tǒng)文化演繹人生真諦，將管理教研扎根實踐沃土，為國學與管理學的傳承創(chuàng)新而不斷發(fā)光發(fā)熱……