努力學(xué)習(xí)考取大學(xué)為國(guó)家做貢獻(xiàn)的下鄉(xiāng)知青。勇于奮斗,抓住機(jī)遇。在未能如愿進(jìn)入大學(xué)后,被吳文淵教授介紹成為了大學(xué)旁聽(tīng)生,備受歧視卻不能阻擋他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的腳步,在課本上寫(xiě)下“旁聽(tīng)生,絕不旁聽(tīng)生命”來(lái)激勵(lì)自己。

馬塵同窗,知錯(cuò)能改,憑借永不停歇的精神,敢拼,腦子活,在摸爬滾打中不斷成長(zhǎng)。他代表了不完美的創(chuàng)業(yè)者,從與馬塵的暗自較勁,到顧全大局穩(wěn)中求勝,他的身上有不服輸?shù)陌翚?。在自己的事業(yè)走了彎路后幡然覺(jué)醒,決放棄取巧,急流勇退,回歸家庭,全力贊助柳瑩一心做科研。

她秉持新聞理想,將一線新聞呈現(xiàn)給讀者的新聞工作者。對(duì)外,她是風(fēng)風(fēng)火火的記者；對(duì)內(nèi),她識(shí)大體顧大局,樂(lè)觀開(kāi)朗的精神影響著身邊每一個(gè)人。

在苦難壓抑的年代里,不愿屈服,不畏困難,勇往直前。致力于專(zhuān)研科技的柳瑩,為了夢(mèng)想多年矢志不渝,在無(wú)數(shù)次失敗后,終于贏得中國(guó)電子業(yè)完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),她擁有家國(guó)情懷與崇高理想。

他不屈不撓,不爭(zhēng)不怨,不卑不亢,始終堅(jiān)定自己的理想,作為馬塵等人的老師,他既是指路的明燈,又是人生的導(dǎo)師。幫助馬塵成為旁聽(tīng)生,拯救處于困境的吳蔚然,為董望春的改革提供理論支持,他眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),竭盡所能,展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)者的崇高品質(zhì)。

農(nóng)村改革先鋒,“月亮灣”生產(chǎn)隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。出身貧寒卻不甘貧窮,緊跟時(shí)代政策,在參觀了道業(yè)村包產(chǎn)到戶探索的成果之后,便帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們分地讓鄉(xiāng)親們吃飽飯,帶領(lǐng)村民走上富裕道路的農(nóng)村改革典型。