雷鳴(張若昀 飾)以前在給學(xué)生作演講的時(shí)候告訴大家，高三確實(shí)非常辛苦，而且在這間教室里，自己都哭過(guò)無(wú)數(shù)回，自己也為了能夠考上清北做了太多的努力，有些時(shí)候甚至自己都要想放棄了，不過(guò)最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，只有當(dāng)自己拿到了錄取通知書(shū)以后我才真的意識(shí)到了自己贏了。很快教導(dǎo)主任一些人也來(lái)到了監(jiān)控室，雷鳴也只好把門(mén)打開(kāi)，并且還是要對(duì)他們進(jìn)行處分，雷鳴只是想要帶著學(xué)生們看哪堂課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常重要，雷鳴隨后還拿出了特批條，他知道桑夏(黃堯 飾)肯定沒(méi)有能辦好這件事情，既然有特批，教導(dǎo)主任也不好再多說(shuō)些什么。接下來(lái)，雷鳴還是繼續(xù)給同學(xué)們分析每個(gè)班上的情況，并且還能輕松地掌握到重點(diǎn)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因究竟有哪些，程雨杉(徐若晗 飾)主動(dòng)說(shuō)只要按照這樣的方式，他們也應(yīng)該能學(xué)好。雷鳴就是想要告訴他們，只要建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，無(wú)論是學(xué)習(xí)再差的人都能夠?qū)W好，每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的天賦，只要能夠把握好就足夠了。其實(shí)差班和優(yōu)秀的班級(jí)從本質(zhì)上就能看出他們的區(qū)別，就連去打飯，有的同學(xué)只顧著玩打！而學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)就會(huì)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，這也就是他們本質(zhì)的區(qū)別。程雨杉一行人去打飯的時(shí)候，邊曉曉(曾宥臻 飾)總是在離他們很遠(yuǎn)的地方，好像就是故意把他們之間的距離隔開(kāi)一樣，桑夏看見(jiàn)了以后主動(dòng)讓他們都站在一起，畢竟他們也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。吃飯的時(shí)候大家坐在一起也是第一次，所以非常不習(xí)慣，桑夏讓大家打了同樣的飯菜，就是讓他們要有同理心，他們是一個(gè)集體，所以到了最后還是接受了。李燃(王鏘 飾)找到了沈耀(李明德 飾)，雖然照片已經(jīng)刪掉了，但是自己的電腦也廢了。沈耀甚至還故意將李燃等奶奶叫到了學(xué)校，其實(shí)就是想要不一樣李燃難堪，知道他奶奶在自己家里當(dāng)保姆。沈耀走了以后，奶奶還將剝好的核桃交給了李燃，李燃一開(kāi)始還不想收下，程雨杉看見(jiàn)以后主動(dòng)上去和奶奶打招呼，并且接過(guò)了奶奶手中拿的核桃。桑夏將大家的宿舍安排在了舞臺(tái)上，大家都沒(méi)想到竟然會(huì)舞臺(tái)上，桑夏把這幾天的物資讓大家分發(fā)，桑夏其實(shí)也在旁邊一直觀察著每個(gè)人的一舉一動(dòng)。桑夏看見(jiàn)程雨杉和李燃還沒(méi)有換上新的校服，所以就提前把校服給了他們，雖然知道他們應(yīng)該是缺錢(qián)，但是也不會(huì)直接揭露傷疤。邊曉曉洗臉的時(shí)候看見(jiàn)程雨杉只用冷水，所以好心將洗面奶給了程雨杉，程雨杉沒(méi)有答應(yīng)但是也沒(méi)有拒絕。桑夏在洗手間聽(tīng)見(jiàn)了兩人的對(duì)話，可以判斷出兩個(gè)人一個(gè)是討好型人格一個(gè)是回避型人格，所以相處起來(lái)也非常困難。禹洋(張琛 飾)詢(xún)問(wèn)桑夏為何雷鳴不過(guò)來(lái)，桑夏也只能故意說(shuō)雷鳴腳臭。到了晚上大家睡在一起，其實(shí)也根本睡不著。江晴朗(許淇杰 飾)透過(guò)了舞臺(tái)的幕布悄悄看見(jiàn)了程雨杉，就想起了一年以前，其實(shí)自己就見(jiàn)過(guò)程雨杉，當(dāng)時(shí)和同學(xué)們一起，原本還想搭訕程雨杉，同學(xué)過(guò)去以后結(jié)果換來(lái)的則是一頓冷漠。到了第二天早上一早，沒(méi)想到在整個(gè)臺(tái)上竟然放了無(wú)數(shù)個(gè)鬧鐘，雷鳴也是給他們第二天早上上的第一課，并且還要求他們?cè)缙鸷蟮谝患戮褪侨ヅ懿?，但是因?yàn)榇蠹彝砩隙紱](méi)有怎么睡得著，睡前都非常的困。雷鳴甚至還根據(jù)大家早上的吃食做好了搭配。很快就到了第一節(jié)課開(kāi)始，雷鳴找到了譚小舟(屈菁菁 飾)老師幫忙上語(yǔ)文課，邊曉曉知道譚小舟的文學(xué)功底非常好，而且自己也是她的粉絲。譚小舟其實(shí)對(duì)高考也非常了解，這次也是幫雷鳴。譚小舟上課的方式也和其他的老師不太相同，喜歡從同學(xué)們關(guān)注的點(diǎn)出發(fā)，將所學(xué)知識(shí)穿插在其中，這樣同學(xué)們的記憶力會(huì)更加深刻。