不少家長(zhǎng)指定要報(bào)讀念書教授的珠心算班，念書拒絕再開(kāi)班。自強(qiáng)邀請(qǐng)各老師提出意見(jiàn)，加強(qiáng)花仙籽競(jìng)爭(zhēng)力，麗仙有意開(kāi)辦視覺(jué)藝術(shù)班，發(fā)揮孩子創(chuàng)意，自強(qiáng)認(rèn)為視藝班非主流課程而拒絕。麗仙悶悶不樂(lè)，石冬(古明華 飾)帶她參觀藝術(shù)工作坊，麗仙將他的展品批評(píng)得體無(wú)完膚，石冬覺(jué)得麗仙為人真誠(chéng)，決定親自游說(shuō)自強(qiáng)。自強(qiáng)反建議石冬包班，每月費(fèi)用約一萬(wàn)元，石冬愿意一試。自強(qiáng)察覺(jué)石冬愛(ài)上麗仙。石冬為麗仙拼命賺錢常逸(陳偲穎 飾)看見(jiàn)常懿(陳柏熹 飾)學(xué)珠心算有不錯(cuò)成績(jī)，有意一同學(xué)習(xí)，求念書教她，念書答應(yīng)。常逸自恃聰明踐踏常懿，念書教她龜兔賽跑的故事，指出驕兵必?cái)　３Ｒ莺芸鞂W(xué)會(huì)加減數(shù)，更要越級(jí)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)乘除法。樂(lè)姿因常逸即將參加小提琴比賽，擔(dān)心她顧此失彼荒廢練琴，常逸卻對(duì)珠心算升級(jí)試和小提琴比賽充滿信心。樂(lè)姿發(fā)覺(jué)兩項(xiàng)比賽在同日進(jìn)行，擔(dān)心常逸難以兼顧，常逸愿意一試。念書認(rèn)為成功或失敗均是一種體驗(yàn)，讓常逸參加兩項(xiàng)比賽。麗仙將視覺(jué)藝術(shù)班的計(jì)劃書交予自強(qiáng)，自強(qiáng)批準(zhǔn)，但要求最少有八名學(xué)生報(bào)名才開(kāi)班。自強(qiáng)遇見(jiàn)舊同事Helen，得悉石冬近日拼命找生意，取笑他為了愛(ài)情害了自己。常逸好勝表現(xiàn)失準(zhǔn)石冬幫麗仙在街上派單張宣傳視藝班，途人看過(guò)隨即丟入垃圾桶，麗仙失望。石冬鼓勵(lì)她勿氣餒，帶麗仙向商場(chǎng)經(jīng)理借地方做宣傳。常逸完成珠心算升級(jí)試後，成績(jī)理想，她很有信心前往參加小提琴比賽。比賽初時(shí)，常逸表現(xiàn)中規(guī)中矩，但當(dāng)要拉奏難度較高的部分時(shí)，卻因太吃力而亂了陣腳，表現(xiàn)每況愈下。常逸無(wú)法接受失敗，倒在念書懷裏哭泣，念書不停安慰和鼓勵(lì)。麗花大贊麗仙的勞作設(shè)計(jì)圖，且提議廢物利用，作為模型的材料，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。筱楠看到麗仙的設(shè)計(jì)圖，嚷著要幫手。常新(潘志文 飾)與老友聚會(huì)，帶常逸一同前往，有意讓常逸當(dāng)眾表演小提琴。麗仙模型吸引開(kāi)班常逸當(dāng)著長(zhǎng)輩面前表演比賽的樂(lè)曲，開(kāi)始時(shí)表現(xiàn)理想，但當(dāng)拉至失準(zhǔn)的地方時(shí)，常逸再度回想失敗的那一刻，又再失常亂拉，常新嚇了一跳，心痛常逸舉止?；氐郊抑校Ｒ荻阍诒桓C內(nèi)，念書再次安慰并鼓勵(lì)她。石冬到花仙籽幫忙砌模型，麗花看得出石冬對(duì)麗仙有意，向他透露花仙籽是麗仙和姐夫的心血，和她們堅(jiān)守花仙籽的原因。他們將砌好的模型送到商場(chǎng)展覽，筱楠、常逸、常懿、小美和定邦看見(jiàn)均十分興奮，從四方八面沖過(guò)來(lái)，石冬喝止他們之際，自己突然倒下，幸好及時(shí)保護(hù)模型，小朋友看見(jiàn)模型，人人爭(zhēng)著報(bào)讀課程。